大部分学生喜欢在课本上做记号，在要紧的词，短语和句子下面划线，在边线旁写简短的说明。但也有不少学生不喜欢在课本上做记号，而在另外在一本笔记本上，一句一句记笔记。有的喜欢记笔记的人声称如此做可以帮助他们更积极、更有系统、更彻底地阅读。
另外一些人觉得，每一段落做一句话的概括，会使自己中断整个章节的阅读，他们也喜欢将笔记集中做在几张纸上，而不喜欢将笔记分散地记在每一章的二十张左右的书页上。
有的学生既在书上做记号同时也另外做笔记。这类学生说划线和在边线帝做笔记会使他们对整个章节有透澈的理解。然后，依据书的记号和如此的理解，他们就可以在另外一个笔记本上做简明扼要、协调一致的笔记。这类学生几乎完全依赖笔记本上的笔记进行按期复习和筹备考试。
假如有需要的话，他们也会回过头来查询课本上做得非常不错的记号来补充事实和定义。
还有一些学生，他们根据课程和课本的不一样的性质与教师不一样的重点用过上述三种办法（在课本上做记号、另外记笔记及两者的结合）。这三种办法你都要了解，但运用比较适合于你一个人的一种或几种办法。
1．符号笔记。
就是在教科书、参考书和其它书原文的旁边加上各种符号，如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、疑问号等等，便于找出重点，加深印象，或提出质疑。什么符号表示什么意义，由自己学会。
对较长的段落，可用圆圈、三角或阿拉伯数字标出层次，使其眉目了解，条理系统，便于复习和记忆。
课本上做记号的一些准则
（1）读完后再做记号。在还没把整个段落或有标题的部分读完并停下来考虑之前，不要在课本上做记号。如此的过程可使你不致于抓住那些一眼看起来仿佛非常重要的东西。在阅读的时候，要分清作者是在讲一个新的定义还是只在用不一样的词汇来讲明同样的定义是一种困难的事情。
只有等念了这一段落或部分将来，才能回过头来看出这类重复的内容。
（2）要很擅长选择。不要一下子在不少项目下划线或草草写上很多项目，如此会使记忆负担过重，并使你在同一时刻从几个方面来考虑问题。要少做些记号，但也不要少得使你在复习时又只好将整页内容通读一遍。
（3）用我们的话。页边空白处简短的笔记应该用我们的话来写，这是由于我们的话代表我们的思想，将来这类话会成为这一页所述定义的一些有力的提示。
（4）要简洁。在一些虽简短但有意义的短语下划线，而不要在完整的句子下面划线，页边空白处的笔记要简短扼要。它们会在你的记忆里留下更为深刻的印象。在你背诵和复习的时候用起来更可无往不利。
（5）要飞速。你不可能有一整天的时间来做记号。先要阅读，再回过头去粗略地复习一下并做记号，然后学习这一章的下一部分内容。
（6）要整齐。要做到这一点需要的是自觉的努力，而不是时间，将来当你复习的时候，整齐的记号会鼓励你学习并节省时间，由于整齐的记号能使你容易而了解地领悟书中的思想。
（7）把事实和定义分门别类。分门别类的事实和定义比起随意编排的事实和定义要容易记得多。
（8）试用相互参照的方法。比如，你发现第六十四页上的看法与前面第二十八页上的看法有着直接的联系，你就能画一个方向朝上的箭头，旁边写上二十八。然后翻到第二十八页同一看法旁边，画一个方向朝下的箭头，注上六十四。
用这种方法，你就会使两种思想在你的大脑里，与你复习的时候紧密地联系在一块。
（9）要有系统性。特别注意划在字句下的单线或双线，重点项目旁的星号、圈号和框架的使用方法，与怎么样用书页的上面和下面的空白处作较长的注解。假如你对其中的一些使用方法感到兴趣，就能在你做记号的时候运用其中的一两个办法。但前后要维持一致，如此在复习时你可以记得它们指的是什么。
应当警告你一下。在课本上做记号可以有效地帮你学习和复习，但需要谨慎，要开动脑筋。不然，只能徒劳无益不过是另一种逃避真的的回忆、考虑、和复习的办法。假如就认真考虑所学内容，仅仅划线、画框架、将问号和符号插进来，只能制造出一种好象已经读过其内容的假象。
另外，假如过多地在课本上做记号，就会达不到目的：立刻认清文章的重点，当重新阅读的时候，就好比在译读解密码，而不是在复习定义。
一点是在书上做记号的你并不等于复习时候的你。伴随常识的增长，你在10月份或11月份感觉好像要紧而划上线、画上框号、圈号、星号、问号与评价过的、反对过的内容到了1月份或6月份会被觉得是非常平时的了。如此，原先所做的记号反而会妨碍你复习。
所以，只须借助做记号能给你的益处，而不要做得过分。
2．批语笔记。
就是把该书学习经验，随时随手在书上加上批语，如在原文顶或后面的空白处加上眉批、尾批，在行间加旁批，在佳妙处另旁点，在最精辟处加旁圈。
可以在课前预，老师上课及课后自己复习时进行。就是在书本中对重点内容，譬如课文中的字、词、句、注解、文学知识等下面标上圆点、曲线、直线、虚线、双线、波浪线、加框等，也可以是把老师讲课的要素、重点、难题与自己对某些问题的疑点、评点随时记在书页的空白处。
这种笔记方法，简单便捷，边阅读边听课边进行，对未来的复习、巩固有着非常不错的提示和引导用途。
3．板书笔记。
老师上课的板书通常都是经过精心设计和巧妙安排的，可以说基本概括了一篇文章的主要内容，体现了要点的框架。大家记下它，不只有益于大家进一步学会文章的结构脉络，事物进步变化的前因后果及内在联系，而且会帮助大家消化常识，巩固记忆，并激起大家的创造力。
